第1195节(1/2)
“你怎么会有单子？！”德拉科诧异道。耶尔和他都是错过了迎新会的人，为什么他不仅知道选修课填写，还有一份自己没有的单子？！
“昨天在寝室楼里问的，单子也是问别人要的，你没有吗？”
德拉科敢打赌，这家伙是故意的，故意反问他，为了贬低自己烘托他的灵活多变。马尔福少爷顿时有种输在了起跑线上的悲催感。
不管怎么样，德拉科在早餐结束以前拿到了空白的选修单子，并飞快勾画了一通。他们四人选了一样的选项，除了耶尔这个留级生，其他三人都是六年级。
“幸好我重读的是七年级，万一是五年级以下，就要跟你们分开了。”耶尔一脸的唏嘘万幸。
德拉科送他一个假笑，“你明明读的是八年级。”
耶尔一听，又羞 sh_e 了。
魔药学课堂在金贝壳岛的3号塔楼里，前往那里学生们首先要爬上1号塔楼的楼梯，穿过2楼的圆厅，再经过连接1号与2号塔楼的吊桥，穿过2号塔楼内部的过道厅，再走一次连接2号塔楼与3号塔楼的吊桥，最终来到3号楼。
魔药学课堂在3号塔楼的4楼，因为这一路一直在2楼穿行，所以学生们还要爬2层楼才是真正的目的地。
当然，如果在1号楼的时候直接上到4楼，或者2号楼的时候顺道爬上4楼，这样的路线也行。总而言之，几栋塔楼之间路路相通，环环相扣，只要方向正确，无论怎么走都能到达。实现这一切的前提是吊桥不闹脾气，始终待在原地老老实实的等你，因为它很有可能突然闹别扭，原本平行的桥面忽然向上或向下倾斜，前方的目的地自然会发生改变。
迎新会那天南森教授说的很清楚，岛与岛之间的石桥脾气温和，不太给人出难题，塔楼与塔楼之间的吊桥出了名的顽劣，其中尤以金贝壳岛上的吊桥为个中之最。
海德格拉克在安排课程时，空出至少半小时以上——增量的多少具体视上课地点而定——给学生们跑教室，是一项非常明智的决定。
2号塔楼的过道厅的两面墙壁上挂满了大大小小的画像，面对孩子们来来往往，这些已故人士心平气和，丝毫不放在心上，若无其事的做着自己的事，打瞌睡、看书、发呆、东张西望，等孩子们离开过道厅，背后倏然爆发出七嘴八舌的嗡嗡声。等下一波孩子踏进过道厅，画像们又假模假样的闭上嘴巴，故作淡定。
海姆达尔随大流离开过道厅时，吵闹的争论声中——因为听不懂，感觉它们在相互争论着什么——闪过一声咆哮，嗓门有些尖锐，用的是德语，似乎在说“那金发红袍的是我家的孩子……”
海姆达尔环视一圈，再低头看看身上，貌似说的是自己，德拉科的袍子是黑色的。
各学校的魔药学教室在布置上万变不离其宗，桌子、架子、坩埚、魔药原材料等等，上理论课时学生们的坩埚等器具会归拢在教室后方的架子上，操作课时它们会被家养小精灵安放在各自的课桌上。今天早上第一节是理论课，桌面上除了桌角的蜡烛灯，别无他物。
“我们坐在一起。”耶尔一屁股坐在了教室最后的一张桌子后，兴冲冲的建议后发现三人都瞪着他。“怎么了？难道我嘴巴没擦干净？”说着就去掏手绢。
海姆达尔说：“我们要在这儿上魔药学理论课。”
“我知道啊。”耶尔眨眨眼。
让娜捂嘴偷笑。
德拉科忍无可忍，“这里是六年级的魔药学课堂，你刚才还说你重读七年级！”
耶尔小脸儿一苦，“怎么，这里是六年级的课堂？”
德拉科翻了个白眼，前进到第一排座位，发誓要离这人远远的。
“你要留下也行啊，”海姆达尔耸耸肩。“你可以上六年级的课，考七年级的试，反正你都学过，肯定不在话下。”
耶尔嗷的一声，跳起来冲向大门。
“昨天在寝室楼里问的，单子也是问别人要的，你没有吗？”
德拉科敢打赌，这家伙是故意的，故意反问他，为了贬低自己烘托他的灵活多变。马尔福少爷顿时有种输在了起跑线上的悲催感。
不管怎么样，德拉科在早餐结束以前拿到了空白的选修单子，并飞快勾画了一通。他们四人选了一样的选项，除了耶尔这个留级生，其他三人都是六年级。
“幸好我重读的是七年级，万一是五年级以下，就要跟你们分开了。”耶尔一脸的唏嘘万幸。
德拉科送他一个假笑，“你明明读的是八年级。”
耶尔一听，又羞 sh_e 了。
魔药学课堂在金贝壳岛的3号塔楼里，前往那里学生们首先要爬上1号塔楼的楼梯，穿过2楼的圆厅，再经过连接1号与2号塔楼的吊桥，穿过2号塔楼内部的过道厅，再走一次连接2号塔楼与3号塔楼的吊桥，最终来到3号楼。
魔药学课堂在3号塔楼的4楼，因为这一路一直在2楼穿行，所以学生们还要爬2层楼才是真正的目的地。
当然，如果在1号楼的时候直接上到4楼，或者2号楼的时候顺道爬上4楼，这样的路线也行。总而言之，几栋塔楼之间路路相通，环环相扣，只要方向正确，无论怎么走都能到达。实现这一切的前提是吊桥不闹脾气，始终待在原地老老实实的等你，因为它很有可能突然闹别扭，原本平行的桥面忽然向上或向下倾斜，前方的目的地自然会发生改变。
迎新会那天南森教授说的很清楚，岛与岛之间的石桥脾气温和，不太给人出难题，塔楼与塔楼之间的吊桥出了名的顽劣，其中尤以金贝壳岛上的吊桥为个中之最。
海德格拉克在安排课程时，空出至少半小时以上——增量的多少具体视上课地点而定——给学生们跑教室，是一项非常明智的决定。
2号塔楼的过道厅的两面墙壁上挂满了大大小小的画像，面对孩子们来来往往，这些已故人士心平气和，丝毫不放在心上，若无其事的做着自己的事，打瞌睡、看书、发呆、东张西望，等孩子们离开过道厅，背后倏然爆发出七嘴八舌的嗡嗡声。等下一波孩子踏进过道厅，画像们又假模假样的闭上嘴巴，故作淡定。
海姆达尔随大流离开过道厅时，吵闹的争论声中——因为听不懂，感觉它们在相互争论着什么——闪过一声咆哮，嗓门有些尖锐，用的是德语，似乎在说“那金发红袍的是我家的孩子……”
海姆达尔环视一圈，再低头看看身上，貌似说的是自己，德拉科的袍子是黑色的。
各学校的魔药学教室在布置上万变不离其宗，桌子、架子、坩埚、魔药原材料等等，上理论课时学生们的坩埚等器具会归拢在教室后方的架子上，操作课时它们会被家养小精灵安放在各自的课桌上。今天早上第一节是理论课，桌面上除了桌角的蜡烛灯，别无他物。
“我们坐在一起。”耶尔一屁股坐在了教室最后的一张桌子后，兴冲冲的建议后发现三人都瞪着他。“怎么了？难道我嘴巴没擦干净？”说着就去掏手绢。
海姆达尔说：“我们要在这儿上魔药学理论课。”
“我知道啊。”耶尔眨眨眼。
让娜捂嘴偷笑。
德拉科忍无可忍，“这里是六年级的魔药学课堂，你刚才还说你重读七年级！”
耶尔小脸儿一苦，“怎么，这里是六年级的课堂？”
德拉科翻了个白眼，前进到第一排座位，发誓要离这人远远的。
“你要留下也行啊，”海姆达尔耸耸肩。“你可以上六年级的课，考七年级的试，反正你都学过，肯定不在话下。”
耶尔嗷的一声，跳起来冲向大门。
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