第1320节(1/2)
我：“或者我们这样，反正你也记不住，那我就不断地告诉你更多相关但可能更发散的内容，只要是能引起你灵力波动的内容我都讲，你理解多少算多少，理解不了的内容，就暂时忘了。”
我：“不用觉得忘记的那部分很可惜，以后你可以特意找寻、从其他渠道获知，而现在，我会用大量的信息填满你所有时间，让你在信息的轰炸中没时间遗憾。”
我：“如果你在我的说话中连观察自身灵力情况都做不到，想必你也同样做不到抽时间遗憾？”
段严周呆愣。
裴冰给他配心音：“你他大爷的到底在说什么鬼？”
我：“灵力波动得真有意思。”
闵仑：“起伏不定到这种程度不见得是好事，尤其他灵力跟随的是你的节奏，而不是段严周自己的。”
我：“他需要从我这里将节奏抢回去。”
闵仑：“抢回去以后会如何？”
我：“也许，他就入了儒修的门了。”
闵仑：“……儒修？”
我：“我猜的。我也不知道儒修的入门是怎样，所以这是试验。也不用太紧张，我的话语中没有包含灵力，只是戳小周的伤心处，可他迄今的人生经历决定了，他并没有会让他崩溃的心魔，最大的烦恼只是灵根不佳，但也没到绝望的地步，只是惆怅而已。”
我：“只是小孩子的小烦恼。”
段严周有些不高兴地抿唇。
04235-理解力
我建议：“你可以直接反驳我，最好能找出合适的理由说服我，证明我是错的。”
段严周：“灵根是修炼的基础条件。”
我指着闵仑反驳段严周：“我已经告诉你了，恶劣的基础条件不是绝望的理由。它可以改变，只是需要付出更多。”
段严周：“但为什么是我需要付出更多？”
我：“因为你选择了走这条路。如果你选择走适合四灵根的路，你就会发现你的先天条件刚刚好。你自己非要走不适合你的路，当然便得为了改变而付出代价。”
段严周：“……”
闵仑：“这么吵不行。裴师兄你老是说小周听不懂的话，他想反驳都不知道该从哪个点入手。”
我：“但我真的不知道他的理解力上限在哪里。我距离我自己真正的五岁时代已经太远了，我连那时的我自己都无法理解。”
我：“不过其实我也并不关心小周是否理解我的话，我想看的只是他的灵力波动情况。只要他的灵力给了我反馈，他的大脑如何思考我不在乎。”
我：“我要的是一个配合的试验品，我不是来带孩子的。我对带孩子没有兴趣。”
这一次段严周倒并不生气，他认真地看着我，问：“只要我的灵力一直因你的话而波动，你就会一直给我讲解吗？不管我的表情有多茫然，也不管那话题是否适合我这个年龄听？”
第1036章
04236-让自己过得舒适
我：“表情茫然我肯定不管，而是否适合……其实我判断不了。什么是不适合小孩子的呢？血腥？色情？暴力？那么让小孩子观察血液组成算吗？了解受精卵的成形过程算吗？学着在暴力中保护自己算吗？”
我：“我认为只要是客观存在的事物，就没有小孩子不可接触的。要注意的只是，必须以客观的态度去描述，不添加描述者自己的赞美或厌恶的感情倾向。不美化、不丑化，事实如何就是如何。事实是不需要回避的，哪怕它让人难受，但‘难受’也是一种自然的情感，为什么要将之从孩子身上割掉呢？”
闵仑：“也许是因为，小孩子的承受能力比较脆弱？”
我：“是客观上的脆弱，还是大人们以为他们脆弱？”
我：“在没有被灌输社会认知之前，小孩子对世界不会有偏见，比如他们乐意
我：“不用觉得忘记的那部分很可惜，以后你可以特意找寻、从其他渠道获知，而现在，我会用大量的信息填满你所有时间，让你在信息的轰炸中没时间遗憾。”
我：“如果你在我的说话中连观察自身灵力情况都做不到，想必你也同样做不到抽时间遗憾？”
段严周呆愣。
裴冰给他配心音：“你他大爷的到底在说什么鬼？”
我：“灵力波动得真有意思。”
闵仑：“起伏不定到这种程度不见得是好事，尤其他灵力跟随的是你的节奏，而不是段严周自己的。”
我：“他需要从我这里将节奏抢回去。”
闵仑：“抢回去以后会如何？”
我：“也许，他就入了儒修的门了。”
闵仑：“……儒修？”
我：“我猜的。我也不知道儒修的入门是怎样，所以这是试验。也不用太紧张，我的话语中没有包含灵力，只是戳小周的伤心处，可他迄今的人生经历决定了，他并没有会让他崩溃的心魔，最大的烦恼只是灵根不佳，但也没到绝望的地步，只是惆怅而已。”
我：“只是小孩子的小烦恼。”
段严周有些不高兴地抿唇。
04235-理解力
我建议：“你可以直接反驳我，最好能找出合适的理由说服我，证明我是错的。”
段严周：“灵根是修炼的基础条件。”
我指着闵仑反驳段严周：“我已经告诉你了，恶劣的基础条件不是绝望的理由。它可以改变，只是需要付出更多。”
段严周：“但为什么是我需要付出更多？”
我：“因为你选择了走这条路。如果你选择走适合四灵根的路，你就会发现你的先天条件刚刚好。你自己非要走不适合你的路，当然便得为了改变而付出代价。”
段严周：“……”
闵仑：“这么吵不行。裴师兄你老是说小周听不懂的话，他想反驳都不知道该从哪个点入手。”
我：“但我真的不知道他的理解力上限在哪里。我距离我自己真正的五岁时代已经太远了，我连那时的我自己都无法理解。”
我：“不过其实我也并不关心小周是否理解我的话，我想看的只是他的灵力波动情况。只要他的灵力给了我反馈，他的大脑如何思考我不在乎。”
我：“我要的是一个配合的试验品，我不是来带孩子的。我对带孩子没有兴趣。”
这一次段严周倒并不生气，他认真地看着我，问：“只要我的灵力一直因你的话而波动，你就会一直给我讲解吗？不管我的表情有多茫然，也不管那话题是否适合我这个年龄听？”
第1036章
04236-让自己过得舒适
我：“表情茫然我肯定不管，而是否适合……其实我判断不了。什么是不适合小孩子的呢？血腥？色情？暴力？那么让小孩子观察血液组成算吗？了解受精卵的成形过程算吗？学着在暴力中保护自己算吗？”
我：“我认为只要是客观存在的事物，就没有小孩子不可接触的。要注意的只是，必须以客观的态度去描述，不添加描述者自己的赞美或厌恶的感情倾向。不美化、不丑化，事实如何就是如何。事实是不需要回避的，哪怕它让人难受，但‘难受’也是一种自然的情感，为什么要将之从孩子身上割掉呢？”
闵仑：“也许是因为，小孩子的承受能力比较脆弱？”
我：“是客观上的脆弱，还是大人们以为他们脆弱？”
我：“在没有被灌输社会认知之前，小孩子对世界不会有偏见，比如他们乐意
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