第226节(1/2)

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    结经验。”

    如果直接以「过来人的经验」说,估计学生们也不爱听,可一旦说到游戏,有些人的眼神都亮了。

    “我开始倒放我的人生,假如说我要上一所985或者211大学,我在高中期间除了要努力学习,高中的一切都能影响到我,所以我还要注意我的学习环境。”

    “师资、同学们是否主动学习、学校和班级的氛围等等。”

    “但是要拥有这些好的资源的前提,是我要凭借自己的中考分数上一个好的高中。我看过你们这里的高中,首先是你们的市一高,所谓的制度是半大学制度,靠的是学生自觉,所以进入这里的学生成绩两极分化,但是你们的市二高学的是军事化管理,不自觉的人在这里有人推着前进。”

    “两学学校的共同点是师资都很好,此外还有市三高、四高,他们的能够考上本科的学生占比呈现跳崖型下降……”

    宋问声说得话鞭辟入里,一番引用数据对这些学校进行分析,得出一个结论,绝对不是高考就是唯一决定他们人生节点的地方,从小升初、中考就已经开始了。

    学生们本来还有些嘻哈的神色也逐渐严肃起来。

    这些话之前也不是没有人对他们说过,只是没有联想到这么多,也没有宋问声的话那么容易入耳。

    作者有话说:

    (1)来得晚了点;

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    第157章 没事找事

    这一堂特殊的课, 宋问声并没有像ppt上面的题目一样给他们打鸡血,而是冷静的分析了他们必须要经过的路,除非他们不想考大学。

    还有就是宋问声尽量不用说教的语言,而是用幽默的话语潜移默化。

    现在的孩子进入青春期, 总是会有些跟老师对着干的想法, 光是说教, 可能不爱听。

    幽默的话语哪怕是不想学习的人也听进去了,但凡他们动摇了一点点自己的心思, 宋问声都觉得这堂课成功了。

    下课的时候,这些学生还一再挽留,宋问声不想耽误他们的吃饭时间,只给他们回答了几个问题, 就宣布下课。

    起先市一小撮同学站起来,后来是越来越多, 学生们整整齐齐的说,“老师再见!”

    宋问声笑了,挥挥手,“同学们再见!”

    他在京大上课都没有过这种待遇,现在在这里有了这种待遇, 一种感动油然而生。

    校长和何书记在下面也笑得眼睛都眯起来了,“唉, 现在的年轻人太厉害了,名也不缺, 利也不缺, 只好攻心为上。”

    何书记拍拍马屁, “还得是您厉害。”

    早前, 校长就和老师们悄悄传达了这个要求, 现在看着孩子们执行得很成功,校长有了一种抱上大腿的感觉,也不说求人家办什么事,但是有点关系,什么时候邀请一位院士来讲一堂这样的课,也是牌面!

    相信只要等宋问声一离开,他们就会不余遗力的宣传前天宋问声救人和今天宋问声讲课的事情。

    在这种事情上,宋问声还是嫩了点。

    宋问声离开这里的时候,校长和书记还再三挽留,挽留不住便十分热情的送他去机场。

    这给宋问声留下了很深的印象。

    宋问声回到京大的时候,还不住的和谢冠感慨。

    那边市三中的宣传已经安排上了,他们没有做什么,就写了个宣传稿放在公众号上,现在的家长学生都要关注学校的公众号,这下一下子就看见了。

    诺贝尔化学

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